观念性障碍一直是就业率低的重要因素，职业目标不清晰、就业意愿不切实际较大程度上阻碍了大学生就业。目前，大学毕业生主体为95后，不少学生的家庭条件优越，家长和学生在心理上对未来期望过高，一定程度上导致高不成低不就现象普遍存在。因此，高校就业工作的迫切任务就是帮助大学生树立正确的就业观。一是进行“广谱式”课程引导。高校在开展职业生涯规划和就业课程时，除了传授就业技巧，更要引导学生合理规划，使“先就业后择业”“先有位再有为”的观念根植于心。二是“精准化”咨询指导。高校要探索开展学生职业能力评价，借助职业能力测验，结合学生的性格、能力、学业等进行综合评价，帮助学生认清自我，明确目标，从而实现更高程度的人职匹配。三是“适时化”因势利导。疫情影响下，高校毕业生日趋理性，个人需求和国家导向越趋一致，同心共向。数据显示，新型一线城市和二线城市越来越有吸引力；应征入伍、基层就业比例明显提升；灵活就业人员增多。高校要实时结合这些新变化新情况，帮助学生做出正确的职业选择，将个人理想与国家战略、社会需求、行业需要密切结合起来。
良好的选人用人环境是解决就业问题的科学保障。过去，一些单位的“唯名校”“唯学历”“唯性别”等招聘行为将许多优秀学子拒之门外，严重影响了就业公平。疫情期间，一些党政机关、事业单位、国有企业带头改变了人才“高消费”状况，按照岗位实际需求合理制定了招考条件和学历层次要求，不设置限制性条件，同等对待不同层次高校毕业生，这为营造选人用人环境打下了良好基础。一是完善就业评价体系。目前，各界普遍关注的初次就业率并不能完全反映高校毕业生的真实就业情况。各高校每年年末发布的学生年度就业质量报告，才能真实反映毕业生就业状况。因此，各界要建立就业工作包容制度，淡化初次就业率，重点关注年终就业率。二是设立招聘黑名单，进行招聘警示提醒。各地各高校要建立用人单位招聘黑名单制度，将经认定存在就业歧视、欺诈等问题的用人单位纳入黑名单，定期向毕业生发布警示提醒信息。三是要着力提升服务品质。疫情很大程度上改变了传统的工作生活方式，网络授课、线上考试已成为高校教育教学的新常态。然而，一些企事业单位仍坚持线下招聘，面试、政审还在不远千里、上门进行，学生签约还需奔波于用人单位和高校之间，这无形中拉高了就业成本，降低了招聘效率。今后，要加快布局网络双选会、线上签约、远程咨询指导等便民举措，使网上“一站式”就业成为常态，早日实现用人单位—毕业生—高校之间的无缝快速对接。
